¿Cómo va el curso sobre Flipped Classroom?

El segundo módulo del curso ya está acabado y es hora de hacer un pequeño balance de la aprendido hasta ahora.
He publicado en dos entradas anteriores dos de las actividades trabajadas en este módulo; un esbozo de proyecto ABP- Flipped y el rediseño de una actividad ascendiendo en la escala de Bloom. Ambos trabajos han supuesto un esfuerzo en cuanto a variar planteamientos y a investigar nuevas formas de trabajar que personalmente considero muy positivas.
Aun así, tal vez, la parte más novedosa ha sido la gamificación. El trabajo en colaboración con otros compañeros ha supuesto descubrir una gran cantidad de ideas y un aliciente para desarrollar nuevas estrategias con los alumnos. Especialmente interesante ha resultado el trabajo de una compañera en relación con el proceso de gamificación y su aplicación a alumnos con TDAH:
Espero el desarrollo del siguiente módulo y comentaré los resultados al finalizar el mismo.